Ketika Anda memilih kursus di sekolah bisnis – pastikan untuk memastikan kelayakan kerja untuk masa depan Anda

Sebagian besar MBA saat ini berpengalaman dalam teori mereka tetapi tidak dapat mengubah ide menjadi tindakan nyata. Banyak program manajemen modern, terutama kursus, banyak menekankan pada praktik teoretis, dan cenderung mengabaikan nilai luar biasa yang dapat diperoleh siswa dari teori yang digerakkan oleh praktik. Hal ini menyebabkan suasana umum kekecewaan dan kekecewaan dengan calon yang dilatih di sekolah manajemen. Menurut Associated Chambers of Commerce & Industry of India (Assocham), hanya 20 persen siswa yang lulus dari sekolah B pada tahun 2017 memiliki tawaran pekerjaan. Menurut data yang tersedia dengan Dewan Pendidikan Teknis Seluruh India (AICTE), hanya setengah dari siswa yang lulus dari sekolah B yang diakreditasi olehnya yang direkrut. Semakin banyak pengusaha merasa bahwa manajer usia baru harus memberikan lebih banyak.

Mengingat banyaknya lembaga yang menawarkan program MBA di India, ini mungkin mengejutkan atau tidak. Banyak lembaga tidak lebih dari bangunan mewah, dengan wi-fi dan laptop untuk semua orang. Sayangnya, mereka kehilangan infrastruktur kritis yang paling penting untuk menghasilkan manajer yang siap kerja, siap industri, dan siap masa depan. Banyak dari mereka yang tidak memiliki tenaga pengajar yang berkualitas, ada yang tidak mampu memenuhi kenyataan pasar dan ada pula yang masih memiliki layanan rekrutmen yang buruk. Apa yang dilakukan adalah memberi siswa gelar atau diploma tetapi sayangnya gagal membekali mereka untuk menghadapi dunia nyata dalam banyak hal.

Mengingat dinamika pasar saat ini, situasi ekonomi, dan lingkungan bisnis yang selalu berubah, sangat penting bahwa MBA tidak hanya berada di lapangan, tetapi juga dapat beradaptasi dan beradaptasi dengan cepat. Namun, kenyataannya adalah sebagian besar mahasiswa manajemen mengikuti kursus setelah mereka lulus dari program sarjana, dan mereka tidak memiliki pengalaman kerja. Artinya, secara realistis, adalah bahwa ketika mereka lulus dari kursus manajemen tingkat menengah, mereka mengetahui teorinya, tetapi tidak mampu mengubah ide-ide ini menjadi tindakan yang berhubungan dengan tindakan. Mereka tidak memiliki ide dan keterampilan yang sangat penting untuk kinerja yang efektif di tempat kerja.

Selain itu, silabus B-sekolah yang sebenarnya sering diambil langsung dari Barat. Meskipun ini memberi mereka pegangan yang kuat pada teori internasional, sering kali tidak memperhitungkan pergeseran paradigma besar-besaran, perbedaan dalam konteks yang sebenarnya memerlukan bekerja di India. Ada sejumlah besar perbedaan budaya, belum lagi keragaman yang lebih besar di hampir semua sektor yang memungkinkan, tingkat pertumbuhan aktual atau potensial yang jauh lebih tinggi, dan lebih banyak regulasi di pasar negara berkembang.

Di sinilah lembaga berfokus pada fakultas yang paling berpengalaman di industri, kuat dalam hubungan kelembagaan, dan dengan sejarah membawa ahli dari sektor pasar yang sebenarnya akan menang atas program yang dirancang dengan pola pikir akademis. Konten akademik cenderung tradisional dan lambat berubah. Namun, pasar di India dan dunia, terutama di sektor-sektor seperti jasa keuangan, maskapai penerbangan, media, teknologi telekomunikasi, dan banyak lagi, berubah jauh lebih cepat daripada akademisi. Pendekatan yang direvisi untuk fokus pada masalah dunia nyata sangat membantu, tetapi “orang dalam” dapat memainkan peran yang jauh lebih besar; Anggota berpengalaman dari tenaga kerja menengah ke atas yang dapat berbagi wawasan berharga dan pengetahuan kerja mereka tentang cara kerja berbagai hal.

Experiential learning lebih permanen dari sekedar pengetahuan teoritis. Selain itu, magang dapat memainkan peran penting dalam memberikan siswa rasa realitas. Kombinasi penempatan berkualitas dan fakultas ahli di industri dapat memberikan siswa kemampuan untuk membuat keputusan yang cepat dan fleksibel, mengambil risiko yang diperhitungkan, menggunakan saluran multimedia dan komunikasi untuk memaksimalkan efisiensi, mendapatkan pemahaman langsung tentang pemasaran, melihat proses bisnis dalam tindakan, dan belajar untuk menyeimbangkan antara risiko dan pengembalian, dan banyak lagi. Kelas yang beroperasi pada model diskusi/lokakarya daripada format kuliah dapat digabungkan dengan studi kasus untuk mengatasi masalah yang sangat kompleks melalui dialog, diskusi, dan pengetahuan berbasis domain waktu nyata.

Selain itu, mahasiswa manajemen yang bersiap untuk bekerja di dunia baru – global – juga harus mempelajari aspek manajemen yang lebih lembut. Bagian dari pekerjaan seorang manajer – bagian yang sangat penting – adalah komunikasi. Soft skill lainnya seperti kemampuan presentasi, kerja tim, kemampuan bahasa, mendengarkan secara aktif, moral global yang baik, etika bisnis dan profesional dan banyak lagi semuanya akan menambah kemampuan manajerial. Tempat kerja di era baru tidak hanya dibangun di atas teori atau akademisi, dan mahasiswa manajemen perlu fokus pada pengembangan soft skill seperti halnya mereka melakukan “kursus terjadwal”. Mereka tidak bisa hanya fokus pada menulis dan lulus ujian, mereka perlu memperhatikan apa yang benar-benar dibutuhkan perusahaan di dunia yang terus berubah ini. Partisipasi dalam acara yang menghubungkan industri dapat menambah keahlian ini, bersama dengan pelatihan soft skill, dan mempersiapkan manajer industri masa depan.

Singkatnya, calon manajer dan pengusaha masa depan perlu menemukan kursus manajemen dan sekolah B yang berfokus pada kurikulum akademik yang ketat; Sekelompok fakultas ahli dengan pengalaman industri praktis, hubungan unggul antara perusahaan dan industri melalui berbagai acara; posisi pelatihan yang optimal; Fokus yang memadai pada pengembangan dan pelatihan keterampilan pribadi; Dan terakhir, namun tidak kalah pentingnya, rekor superior untuk tanggal penempatan akhir. Ini akan menjadi cara untuk memastikan kesuksesan di masa depan.

Leave a Reply

Comment
Name*
Mail*
Website*